Este curso ofrece a los aspirantes a cargos de Inspector, las herramientas necesarias de preparación de manera ordenada, para las Pruebas de Selección que permiten la asignación de funciones jerárquicas transitorias

En primer lugar, se realiza un recorrido por la normativa en la que se encuentran enmarcadas estas Pruebas de Selección y se explica exhaustivamente como desarrollar cada una de las instancias: INFORME DE VISITA A ESCUELA, COLOQUIO y ENTREVISTA.

A su vez, se enseñan técnicas para la organización de la bibliografía y la normativa, se dan pautas de cómo organizar un Plan de lectura y el armado de cuadros e informes de lectura que servirán para recordar y fijar los conceptos desarrollados en los núcleos temáticos de la Resolución que convoca.

Se aborda en profundidad el rol del Inspector/a cuál es la tarea en el día a día y cómo asesora y supervisa a los Equipos directivos, como así también su relación con los demás sectores de la comunidad.

Se analizan desde la Constitución nacional y provincial, Leyes de educación nacional y provincial y las distintas normativas que detallan qué se espera del INSPECTOR/A de ENSEÑANZA.

En otro de los módulos, se trabaja en profundidad sobre el texto argumentativo colectivo e individual, dado que la instancia de coloquio es una terna y la entrevista es individual. Se desarrollan a lo largo del módulo, las características del lenguaje verbal y no verbal; se ofrecen diferentes tips, para que el aspirante los tenga en cuenta al momento de presentarse en cada una de las instancias.

Se desarrollan en los dos últimos módulos, las características de el Proyecto Institucional y sus subproyectos, todos enmarcados en el Proyecto de Supervisión, dando pautas de cómo introducirlos en el argumento del aspirante, traduciéndolo en acciones desde el rol del inspector/a.

Se ofrece un anexo con PROBLEMÁTICAS para desarrollar, a través actividades a lo largo del curso, que permitirán resolverlas a la luz de la Política Educativa actual.